”“你也沒少看.......”陳念敷衍地回答了一句，

隨后便全身心地投入到了畫圖的工作中。而隨著他的動作越來越快，

身邊圍著的同學(xué)也漸漸安靜下來。甚至連相互間的交流，也變成了低聲的竊竊私語。

“陳念畫的這東西好像沒那么簡單.......這真的是接近實體的外形設(shè)計了吧？

”“不知道，看不明白，但是這尺寸一看就是精心設(shè)計過的?！薄八麖哪睦飦淼臄?shù)據(jù)？

F-22的數(shù)據(jù)，國家手里都沒有吧？”“你傻啊，肯定是自己推理出來的咯，

我聽說咱們學(xué)校有幾個學(xué)長也在做這個工作，估計都是一樣的邏輯。

”“他們手里的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可比陳念多啊。”“那肯定啊。你看，他也不是特別熟悉，

那個邊條翼那塊他涂改了好幾次，估計也拿不準(zhǔn)。

”“就算是這樣也比我強(qiáng)多了......”“廢話，人家天天泡圖書館，你呢？

一周能去三次就不錯了?！薄皨尩?，有道理，明天不約會了，去圖書館預(yù)習(xí)工程熱力學(xué)！

”.......時間一分一秒地過去，紙上的F-22也逐漸具備了完整的形狀，

隨著陳念最后一筆落下，周圍的同學(xué)發(fā)出了一聲不約而同的嘆息聲。

“牛逼啊.......這圖作的，哪怕啥也不比，就比作圖的手法，也比我強(qiáng)太多了。

陳念，你是不是以前學(xué)過？”陳念呼了口氣，

了揉略有些酸痛的手腕回答道：“算是學(xué)過一段時間吧.......這都是很基礎(chǔ)的東西，

練練就會了?！碑?dāng)然，事實并沒有他說的那么簡單，圖畫的那么好，

是他前世十幾年的工作積累?！澳氵@圖畫的好.......怎么說呢？好標(biāo)準(zhǔn)，

就好像F-22就應(yīng)該是這樣的一樣！”“是你自己推出來的布局嗎？”“看圖片大概推的，

估計還是會有誤差。”“有沒有誤差都很牛逼了，陳念，你別等下節(jié)課了，

一會兒抓緊去一趟陳老師辦公室，拿給他看看，說不定能對他們的工作有點啟發(fā)呢？

”聽到這話，陳念點了點頭。設(shè)計圖當(dāng)然是要交給老師、交給國家的，這沒有任何疑問...