學(xué)生們像潮水般涌向教學(xué)樓。墨白被人群推著往前走，

手里的《追風(fēng)箏的人》被擠得來(lái)回晃動(dòng)。他看見(jiàn)齊冉背著書(shū)包走在前面，

帆布鞋上的泥點(diǎn)在陽(yáng)光下格外顯眼，像幅沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)。下午的語(yǔ)文課在二樓東頭的教室。

陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃斜斜地照進(jìn)來(lái)，在課桌上投下長(zhǎng)方形的光斑，粉筆灰在光柱里慢悠悠地飄。

講臺(tái)上的李老師推了推眼鏡，聲音平穩(wěn)得像臺(tái)老式座鐘：“《紅樓夢(mèng)》的悲劇性，

本質(zhì)上是封建禮教對(duì)人性的扼殺。特別是賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情，

從一開(kāi)始就注定了……”“我不這么覺(jué)得。”清脆的女聲打斷了李老師的話(huà)，

像顆石子投入平靜的湖面。

全班同學(xué)的目光 “唰” 地一下投向聲音來(lái)源 —— 齊冉正趴在桌子上，

右手轉(zhuǎn)著支黑色水筆，筆尖在草稿紙上劃出圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。她的校服袖子挽到肘部，

露出的小臂上沾著點(diǎn)墨跡，像是剛寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)來(lái)得及擦。李老師的眉頭皺了起來(lái)：“齊冉，

有不同意見(jiàn)可以舉手發(fā)言，不要打斷老師講課。”齊冉直起身，舉起手，

臉上還帶著點(diǎn)沒(méi)睡醒的迷糊：“李老師，我覺(jué)得寶黛的悲劇，不光是封建禮教的問(wèn)題。

林黛玉的敏感多疑，賈寶玉的逃避懦弱，也是重要原因。就像抄檢大觀園的時(shí)候，

黛玉只會(huì)哭，寶玉只會(huì)躲，他們從來(lái)沒(méi)想過(guò)主動(dòng)反抗……”“簡(jiǎn)直是胡說(shuō)！

” 后排的語(yǔ)文課代表張琪猛地站起來(lái)，臉頰漲得通紅，“林黛玉是寄人籬下，她能怎么辦？

賈寶玉是反抗封建科舉，他那是清醒！”“清醒？” 齊冉挑眉，轉(zhuǎn)著的筆停了下來(lái)，

“清醒到看著金釧兒投井，只會(huì)偷偷哭一場(chǎng)？清醒到明知黛玉受委屈，

只會(huì)說(shuō)些‘你放心’的空話(huà)？” 她的聲音不大，卻帶著股銳勁，像把薄刀，

輕輕一挑就劃開(kāi)了體面的偽裝。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋?！拔矣X(jué)得齊冉說(shuō)得對(duì)，

寶玉確實(shí)有點(diǎn)懦弱”“不對(duì)，

那時(shí)候的人哪有反抗的余地”“黛玉的性格本來(lái)就有問(wèn)題”…… 議論聲像漲潮的海水，

漸漸漫過(guò)了講臺(tái)。李老師拍了拍講臺(tái)...