覺醒石碑的光芒再一次綻放，比之剛才的許臨淵也不遑多讓！
“什么？難道說(shuō)又是一個(gè)A級(jí)嗎？？”
現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們和直播間的觀眾們簡(jiǎn)直要瘋了，居然連著出現(xiàn)兩個(gè)A級(jí)天賦！
張洋體內(nèi)的靈性在覺醒石碑的引領(lǐng)下，有節(jié)奏的律動(dòng)，如同呼吸脈搏。
他能清楚的感受到，有股潛藏著的強(qiáng)大力量正在破殼而出。
覺醒石碑上的脈絡(luò)直沖而上，耀眼的光芒預(yù)示著張洋驚人的天賦。
“牛逼，不愧是一班，上來(lái)就是兩個(gè)A級(jí)天賦?！?/p>
“咱們錦榮學(xué)府果然底蘊(yùn)深厚，一校雙A級(jí)，這下僅次于清江學(xué)府了?！?/p>
二十七班方陣中，張濤的指甲深深掐進(jìn)掌心。他死死盯著那道被光芒籠罩的身影，校服袖口被攥出猙獰褶皺。
“張洋怎么可能是A級(jí)呢，他怎么可能？”張濤不停地反問(wèn)，不愿接受這個(gè)事實(shí)。
好不容易自己覺醒了B級(jí)元素系，正是揚(yáng)眉吐氣的時(shí)候。
結(jié)果還沒(méi)高興多久，張洋再度以不可逾越的大山壓在了他頭上。
A級(jí)天賦，只要不中途夭折，其前途不可限量。
耳邊同學(xué)們的驚呼更是讓張濤感到刺耳：“雙A級(jí)！錦榮要起飛了！”
領(lǐng)導(dǎo)席上，錦榮學(xué)府的校長(zhǎng)紅光滿面，樂(lè)呵呵的哈哈大笑。
他剛才就覺得張洋這小子行，但是沒(méi)想到會(huì)這么行。
A級(jí)天賦，再搭配上鋒芒畢露的自信。
張洋和許臨淵，絕對(duì)能成為鎮(zhèn)壓同代人的天驕。
校長(zhǎng)范文成閱人無(wú)數(shù)，見過(guò)太多的天才與平庸，他相信自己的眼光不會(huì)錯(cuò)。
正當(dāng)所有人都激動(dòng)的準(zhǔn)備迎接A級(jí)天賦降世的時(shí)候，覺醒石碑忽然暗淡，收回所有光芒，如同斷電一般。
“嗯？”
“什么情況？”
因?yàn)閯偛旁S臨淵也是這樣，所以大家沒(méi)有太過(guò)驚訝。
“又是特殊系嗎？”
眾多詢問(wèn)的眼神向校長(zhǎng)范文成投來(lái)，等待他給出答案。
然而，相比于剛才的斬釘截鐵，此時(shí)的校長(zhǎng)范文成和大家一樣的茫然。
全息投影上不僅沒(méi)有天賦介紹和影像資料，甚至連預(yù)估評(píng)級(jí)都沒(méi)有。
要知道許臨淵剛才至少是有一個(gè)B級(jí)到A級(jí)的預(yù)估評(píng)級(jí)的。
而這一次的張洋，確實(shí)什么都沒(méi)有。
白板！
校長(zhǎng)范文成有些不安和擔(dān)憂。
白板，通常是覺醒失敗的表現(xiàn)。
張洋覺醒失敗了嗎？
校長(zhǎng)范文成急忙看向張洋。
【警告！警告！警告！】
【未知已清除！】
張洋正緊閉雙眼，大腦一陣刺痛。
覺醒石碑的能量傳入張洋體內(nèi)，目的是幫忙覺醒天賦。
但是這外來(lái)的未知能量卻激起了系統(tǒng)的應(yīng)激反應(yīng)。
系統(tǒng)當(dāng)即做出回?fù)?，不僅成功清除掉覺醒石碑的能量，順帶連張洋正覺醒當(dāng)中的天賦一起給清除了。
于是，張洋自帶的A級(jí)天賦，沒(méi)了！
“這他媽和母體免疫系統(tǒng)把識(shí)別為外來(lái)體的胎兒給干死了有什么區(qū)別？”
饒是一向冷靜的張洋也被這突如其來(lái)的變故給驚呆了。
但還沒(méi)等張洋有所反應(yīng)，他立刻感受到了身體各處傳來(lái)劇痛。
被徹底激活的靈性力量因失去了天賦能力的約束而在體內(nèi)暴走。
【異常！異常！異常！】
【正在檢測(cè)----】
【檢測(cè)完成----】
【正在修復(fù)——】
“還好，系統(tǒng)沒(méi)有太坑我?！睆堁罂粗暰W(wǎng)膜上的紅字，稍微松了口氣。
靈性暴走十分危險(xiǎn)，嚴(yán)重的話會(huì)導(dǎo)致死亡。
不過(guò)有系統(tǒng)的鎮(zhèn)壓，張洋的身體應(yīng)該不會(huì)出問(wèn)題。
只是沒(méi)有天賦能力的話，該怎么辦呢？
“有靈性就能修煉，沒(méi)有天賦也能修煉術(shù)法提升境界，然后在后續(xù)第三境中覺醒新天賦?！?/p>
“只不過(guò)前面少別人一個(gè)天賦，有些難走罷了。”
張洋很快就穩(wěn)定住情緒。
事已至此，迅速接受才是最正確的，多余的負(fù)面情緒只會(huì)帶來(lái)壞處。
正當(dāng)張洋準(zhǔn)備離開儀式臺(tái)時(shí)，系統(tǒng)再一次砰砰砰的彈出提示音。
【修復(fù)中斷，檢測(cè)到漏洞】
【正在分析漏洞————】
【警告！缺少天賦能力！】
【正在生成天賦能力----】
【正在檢索數(shù)據(jù)庫(kù)-----】
【檢索成功-----】
【正在調(diào)用靈性——】
【成功--】
“獲得天賦：血繼限界·寫輪眼·神威”
“覺醒成功，經(jīng)驗(yàn)值+50”
經(jīng)驗(yàn)值：50
張洋愣住了，寫輪眼？這不是....
現(xiàn)實(shí)中有這種天賦嗎？
張洋連忙轉(zhuǎn)頭看向空中的全息投影。
果然，全息投影上面什么都沒(méi)有，白板一片。
這說(shuō)明寫輪眼是本不該存在的天賦！
張洋還以為自己覺醒失敗，都已經(jīng)做好了缺少一個(gè)天賦的心理準(zhǔn)備，結(jié)果沒(méi)想到，系統(tǒng)給了他一個(gè)驚喜。
“真有你的啊，系統(tǒng)....”張洋搖頭笑道。
黑色的覺醒石碑光滑如鏡面，倒映出張洋的面孔，以及那雙紅色的眼眸。
正是單勾玉寫輪眼！
深邃的暗紅色虹膜基底，猶如凝固的鮮血中透出幽光。
瞳孔收縮為針尖狀，邊緣泛著金屬質(zhì)感的冷光，與普通人類虹膜形成鮮明界限。
最顯著的無(wú)疑是圍繞瞳孔外側(cè)旋轉(zhuǎn)排列的單個(gè)勾玉狀紋路，其形態(tài)介于新月與淚滴之間，既非完全閉合的圓環(huán)，也非尖銳的棱角。
而是以柔潤(rùn)的弧度勾勒出螺旋上升的軌跡，仿佛被無(wú)形的力量牽引著緩慢旋轉(zhuǎn)。
領(lǐng)導(dǎo)席上，正緊張得不行，以為張洋覺醒失敗的校長(zhǎng)范文成敏銳的捕捉到了張洋嘴角的笑意。
“笑了..？那大概不是覺醒失敗吧...”
校長(zhǎng)范文成斟酌了一番后，開口詢問(wèn)道：“張洋同學(xué)，你的天賦能力是什么，可以告訴大家嗎？”
張洋聽聞校長(zhǎng)的問(wèn)詢，看了看白板一片的全息投影。
他的聲音通過(guò)擴(kuò)音器傳遍穹頂廣場(chǎng)的每一個(gè)角落。
“寫輪眼·神威。”
領(lǐng)導(dǎo)席上，諸位領(lǐng)導(dǎo)都面露疑惑之色。
“寫輪眼神威？果然是特殊系嗎，只是這名字，怎么比許臨淵的桃木劍還奇怪？”
很自然的，大家都以為張洋和許臨淵一樣覺醒了特殊系的天賦能力，并且自己起了個(gè)名字。
校長(zhǎng)范文成問(wèn)道：“張洋同學(xué)，你可以稍微介紹一下你覺醒的天賦能力嗎？”
張洋聽到校長(zhǎng)的問(wèn)題后，沉默了一會(huì)兒。
寫輪眼有什么用？
用處可太多了！
最基本的勾玉寫輪眼就具備動(dòng)態(tài)視力捕捉、查克拉軌跡可視化、幻術(shù)等多種能力。
動(dòng)態(tài)視力讓對(duì)手的一切動(dòng)作在這雙眼睛之下全變成慢動(dòng)作，瞳孔縮放范圍達(dá)1:200（正常人類約1:10），可實(shí)現(xiàn)360°無(wú)死角觀測(cè)。
查克拉軌跡可視化，將查克拉流動(dòng)轉(zhuǎn)化為可見光譜，可解析敵方忍術(shù)的查克拉回路與結(jié)印順序，是復(fù)制能力的來(lái)源。
在張洋的單勾玉眼中，面前的覺醒石碑上的能量脈絡(luò)變得清晰可見。
所謂查克拉，其實(shí)是一種能量形式。張洋的這雙單勾玉寫輪眼，能夠看清所有的能量流動(dòng)。
至于幻術(shù)，更不必多說(shuō)，是寫輪眼的招牌能力。
除此之外，除了基礎(chǔ)的勾玉寫輪眼，還存在著萬(wàn)花筒寫輪眼！
萬(wàn)花筒，才是寫輪眼真正恐怖之處。
張洋猜測(cè)，按照系統(tǒng)給出的名稱，他這雙寫輪眼在進(jìn)化為萬(wàn)花筒寫輪眼后將覺醒時(shí)空間能力——神威！
并且是攻防一體的雙神威！！
張洋平穩(wěn)住內(nèi)心激動(dòng)的心情，再次睜開雙眼時(shí)單勾玉變?yōu)槠狡綗o(wú)奇的黑色。
“我的天賦能力....”張洋緩緩開口，回答校長(zhǎng)的問(wèn)題。
現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)安靜下來(lái)，連直播間的彈幕都變得稀少起來(lái)。
所有人的注意力都在張洋身上，都在好奇他所覺醒的天賦能力。