放學(xué)后，張洋和李帥一同騎著自行車(chē)回家。
兩人住在同一個(gè)小區(qū)，初中也是同班同學(xué)，妥妥的鐵哥們兒。
“希望明天能覺(jué)醒個(gè)好天賦，讓我們兩個(gè)都能留在一班?！崩顜浾f(shuō)道。
錦榮學(xué)府現(xiàn)在的分班是按中考成績(jī)來(lái)的，只能算是暫時(shí)性分班。
如今一個(gè)多月過(guò)去，真正的分班將會(huì)在覺(jué)醒儀式之后。
畢竟中考的指數(shù)只是參考，后面的天賦評(píng)級(jí)才是關(guān)鍵。
哪怕是高達(dá)70分的靈性指數(shù)，也不是沒(méi)有看出廢物天賦的可能。
靈性指數(shù)是一個(gè)抽象概念，用來(lái)量化人體內(nèi)的能量密度。
一般來(lái)說(shuō)，人體未覺(jué)醒的天賦是與靈性相配套的。
靈性指數(shù)越高，說(shuō)明你這個(gè)天賦需要的消耗的能量越多，也就代表你這個(gè)天賦越強(qiáng)力。
布加迪的殼子下，不可能整個(gè)1.5T的發(fā)動(dòng)機(jī)吧？
大概就是這么個(gè)道理。
但凡事總有意外，有些天賦就是可能消耗掉驚人的靈性，然后貢獻(xiàn)出同樣‘驚人’的作用。
所以，靈性指數(shù)只能是個(gè)參考。
玉石的天窗下到底是什么，仍舊未可知。
如果張洋和李帥開(kāi)出了個(gè)廢物天賦，那么他們將會(huì)被踢出一班，安排到下面的班級(jí)去。
對(duì)于李帥來(lái)說(shuō)，留在一班意味著遠(yuǎn)超其他班級(jí)的資源、師資、校方重視度、社會(huì)關(guān)注度、以及地位和自身代表的天賦潛力。
相信對(duì)每一個(gè)一班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，今晚都會(huì)是個(gè)難以入眠的夜晚，他們將懷揣著緊張激動(dòng)的心情，直到天亮。
除了張洋.....
他系統(tǒng)都有了，他緊張個(gè)屁。
張洋有的只是滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。
“你倒是心態(tài)好，一臉風(fēng)輕云淡的樣子?！崩顜洿蛉さ?。
張洋說(shuō)道：“當(dāng)然，咱倆的靈性指數(shù)都不低，再怎么都不會(huì)差的?！?/p>
李帥說(shuō)：“就怕萬(wàn)一啊..”
“萬(wàn)一開(kāi)出個(gè)雞肋的天賦，怎么辦？”
李帥平時(shí)喜歡插科打諢，總是沒(méi)心沒(méi)肺的樣子。沒(méi)想到，在面對(duì)覺(jué)醒儀式的時(shí)候，竟然會(huì)這么緊張焦慮。
張洋說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)哪怕最開(kāi)始的天賦是雞肋，境界夠高的話(huà)，后面也有機(jī)會(huì)獲得新的強(qiáng)大天賦?！?/p>
“難道不是嗎？”
這是書(shū)本上寫(xiě)的，張洋翻閱后便記了下來(lái)，他當(dāng)時(shí)還大感神奇。
因?yàn)闀?shū)上有個(gè)勵(lì)志典范——王武雷。
一位初始天賦評(píng)級(jí)只有E級(jí)的覺(jué)醒者，但卻靠著不懈努力，天道酬勤，在某個(gè)境界覺(jué)醒了S級(jí)天賦，一舉成為華夏支柱。
李帥說(shuō)道：“說(shuō)是這么說(shuō)，可實(shí)際上，如果你初始天賦很雞肋的話(huà)，你又怎么可能突破到高境界呢。”
“不管是修煉的難度，還是獲得的資源傾斜幅度，都完全不一樣?！?/p>
“我們這種普通家庭，機(jī)會(huì)只有一次?！?/p>
顯然，李帥對(duì)于明天的覺(jué)醒儀式相當(dāng)?shù)慕箲]。
這是人之常情，張洋對(duì)此表示理解。
走進(jìn)小區(qū)，兩人就此道別。
“好了，別想了，你要是不行的話(huà)，以后我罩著你就是?！睆堁笳f(shuō)道。
“切，誰(shuí)罩著誰(shuí)還不一定呢，我明天開(kāi)出個(gè)A級(jí)天賦，嚇?biāo)滥悖 崩顜浶攀牡┑┑赝浦孕熊?chē)離開(kāi)。
……………………
回家。
這個(gè)詞對(duì)張洋來(lái)說(shuō)并不溫馨，反而是種負(fù)擔(dān)。
因?yàn)樗褪迨鍕饗鸬年P(guān)系并不好，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)只有嬸嬸。
但嬸嬸畢竟是叔叔的嬸嬸......
張洋是個(gè)外人。
站在門(mén)外，電梯關(guān)閉后緩緩向下。
張洋沉默一會(huì)兒后，終于用鑰匙打開(kāi)了門(mén)。
“算了，盡力而為吧，能不吵就不吵。反正覺(jué)醒儀式之后，學(xué)府就強(qiáng)制要求要住校了?！?/p>
張洋進(jìn)門(mén)后，一眼就看到了躺在沙發(fā)上追劇的嬸嬸。
嬸嬸見(jiàn)有人回來(lái)了，費(fèi)勁的撐起兩百斤的身體，轉(zhuǎn)頭張望。
看到是張洋后，嬸嬸問(wèn)道：“怎么這么晚？濤濤都回來(lái)好久了?！?/p>
嬸嬸口中的濤濤就是張洋的弟弟，全名叫張濤。
“留下來(lái)補(bǔ)了會(huì)兒課?！睆堁蠼忉尩?。
因?yàn)閺堁笄懊嬲?qǐng)假了，所以放學(xué)后被班主任留下來(lái)，給他說(shuō)些明天覺(jué)醒儀式的注意事項(xiàng)。
嬸嬸的聲音跟感冒了似的，鼻音極重：“哼，一班的學(xué)生就是不一樣哈，還能有老師補(bǔ)課?！?/p>
張洋沒(méi)打算接話(huà)，正準(zhǔn)備離開(kāi)。
可這時(shí)嬸嬸卻開(kāi)口道：“聽(tīng)說(shuō)你們潛龍班的學(xué)生都有提供固靈丹？”
張洋回道：“嗯?！?/p>
固靈丹是錦榮學(xué)府免費(fèi)提供給潛龍班，也就是一到九班的學(xué)生的靈性藥物。
作用是幫助學(xué)生們?cè)谟X(jué)醒儀式上穩(wěn)固靈性，平穩(wěn)情緒，更好的激發(fā)出體內(nèi)的天賦能力。
畢竟在覺(jué)醒儀式上‘難產(chǎn)’的現(xiàn)象每年都有發(fā)生。
覺(jué)醒出來(lái)的能力缺胳膊少腿，甚至夭折的情況也不罕見(jiàn)。
固靈丹的作用就是防止靈性暴走，造成覺(jué)醒時(shí)出現(xiàn)意外。
嬸嬸見(jiàn)張洋點(diǎn)頭承認(rèn)領(lǐng)到了固靈丹，立馬開(kāi)心的翻起了身，剛出院的身體好像現(xiàn)在也不痛了。
“那太好了，你快把固靈丹給濤濤?！眿饗鹫f(shuō)道。
張洋腦袋里出現(xiàn)一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，看傻子一樣的說(shuō)道：“為什么？”
固靈丹之所以只提供給一到九班的學(xué)生，就是因?yàn)樗恼滟F性。
靈性藥物是受?chē)?guó)家嚴(yán)格管控，不允許出現(xiàn)在市場(chǎng)上的稀缺品。
也只有錦榮學(xué)府這樣的名校，才有足夠的底氣免費(fèi)提供給學(xué)生們。
但也只是一到九班而已，其余班級(jí)通通沒(méi)有。
弟弟張濤是二十七班還是三十七班來(lái)著？張洋記不清了，反正屬于是后位的班級(jí)，自然是沒(méi)有固靈丹。
現(xiàn)在嬸嬸居然要張洋把自己的固靈丹給張濤？差點(diǎn)沒(méi)給張洋氣笑了。
有了固靈丹，就等于覺(jué)醒時(shí)裝了個(gè)安全門(mén)，不會(huì)有出現(xiàn)意外的風(fēng)險(xiǎn)。
張洋高達(dá)85的靈性指數(shù)，他這種級(jí)別的天賦能力在覺(jué)醒時(shí)但凡擦破點(diǎn)皮，那都是重大損失。
先天有缺的天賦能力不僅自帶弱點(diǎn)，而且在成長(zhǎng)性上更是大打折扣。
這也是錦榮學(xué)府為什么會(huì)免費(fèi)提供固靈丹的原因。
一到九班的靈性指數(shù)都很高，必須保證他們能夠完美的覺(jué)醒天賦能力。
嬸嬸聽(tīng)到張洋拒絕，開(kāi)心的表情立馬沉下臉。
她說(shuō)道：“你的靈能指數(shù)那么高，你能出什么意外？反倒是濤濤，他才更需要固靈丹！”
張洋見(jiàn)嬸嬸這理直氣壯的樣子，實(shí)在懶得跟她廢話(huà)，抬腳就想回自己房間。
可過(guò)道上，小叔張志杰和弟弟張濤不知什么時(shí)候站在了那里。
張洋走過(guò)去，兩人把過(guò)道堵著。
小叔張志杰的臉上能看出來(lái)，他有些不好意思。
張志杰請(qǐng)求道：“洋洋，算小叔求你，幫濤濤一次吧。”
“濤濤的靈性指數(shù)只有57，出意外的風(fēng)險(xiǎn)很大啊....你是85，根本不會(huì)有意外的，固靈丹對(duì)你來(lái)說(shuō)真的作用不大?！?/p>
靈性指數(shù)50以上，幾乎是百分百覺(jué)醒天賦。
但只保證能覺(jué)醒天賦，覺(jué)醒的天賦能力是否完整，是否是殘次品，都是未知數(shù)。
一般來(lái)說(shuō)，70以上的靈性指數(shù)才會(huì)有比較高的概率是完整的天賦能力。
而張濤的靈性指數(shù)只有57，覺(jué)醒出殘次品的概率相當(dāng)高。
為了保證自己兒子能穩(wěn)穩(wěn)的覺(jué)醒天賦，叔叔嬸嬸竟然一起硬逼張洋拿出固靈丹！
張洋看了眼弟弟張濤，他默不作聲，任由父母替自己沖鋒陷陣。
不過(guò)張洋能感受到，張濤眼神里的期待和渴望。