（前面有一點(diǎn)點(diǎn)慢，請(qǐng)大家放心，這會(huì)是個(gè)很長(zhǎng)很好的故事）
啪——
黑框眼鏡女教師把教材卷得硬邦邦，毫不留情地抽在張洋臉上。
“張洋！你敢在我的課上睡覺(jué)？”
少年疑惑的抬起頭，緩緩扶正歪掉的眼鏡。
“睡覺(jué)？”
“怎么可能，即使連續(xù)蹲守了十六個(gè)小時(shí)，我也絕對(duì)不會(huì)睡覺(jué)！”
作為業(yè)內(nèi)享譽(yù)盛名的私人武裝團(tuán)隊(duì)核心成員，張洋在完成任務(wù)之前，一秒鐘都不會(huì)放松警惕。
更別提睡覺(jué)了。
他下意識(shí)的以為是高度集中的精神狀態(tài)，和最近兩天的持續(xù)高壓讓腦子產(chǎn)生了幻覺(jué)。
這種情況是常有的事兒，他們這些刀口舔血的人總會(huì)遇到類(lèi)似情況。
更別提這次的目標(biāo)是一國(guó)元首。
張洋習(xí)慣性的把手伸向褲腿前包，準(zhǔn)備給自己來(lái)一針。
但是當(dāng)光影穿過(guò)眼鏡的鏡片將畫(huà)面呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上后，眼前的景象讓張洋瞬間愣住了。
“教室??？”
黑板，講臺(tái)。
熟悉，荒誕。
前面梳著馬尾的女同學(xué)正擔(dān)憂地望著他，旁邊的哥們見(jiàn)縫插針地把卷子塞進(jìn)他手里。
一張張青澀的臉，出現(xiàn)在張洋視線中。
他們望著張洋，表情有憋笑，有看戲，有好奇，有嘲弄....
窗外的風(fēng)掀起落地的簾，陽(yáng)光正好，映照在張洋的臉上。
在他的鏡片視野中，整個(gè)教室籠罩著金色的光。
“？”
張洋此時(shí)只有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
一切都太過(guò)真實(shí)，讓張洋確信，這不是幻覺(jué)，這就是現(xiàn)實(shí)！
但是開(kāi)什么玩笑，這他媽是高中？
啪——
班主任的書(shū)卷又抽了過(guò)來(lái)。
“還沒(méi)睡醒！”她顯然對(duì)這種不可救藥之人感到氣憤至極。
正當(dāng)班主任的書(shū)卷再次抽來(lái)之際，張洋本能性的抬手握住。
“先等等，讓我緩緩。”
他把書(shū)從班主任手中抽走，展開(kāi)露出封面，《靈能必修一（上冊(cè)）》。
“這他媽什么玩意？”
張洋翻開(kāi)第一頁(yè)，赫然寫(xiě)著歪扭的兩個(gè)字——張洋。
“是我的書(shū)！”
“但？”
班主任呵斥道：“你剛開(kāi)學(xué)就請(qǐng)假回家，現(xiàn)在又在課上睡覺(jué)，你不想讀就滾回去，別浪費(fèi)大家時(shí)間！”
同學(xué)們緊張兮兮的聽(tīng)著班主任的呵斥，向張洋投去好奇的目光。
張洋臉上卻帶著同學(xué)們看不懂的表情。
他揣著手，緩緩向后倒，把背靠在座椅上。
面對(duì)同學(xué)們的目光，與班主任的呵斥，張洋充耳未聞。
此刻的他，有些茫然。
“后面站著去！”
“別管他，我們繼續(xù)講?！?/p>
……………………
下課后，張洋的好哥們第一時(shí)間過(guò)來(lái)表示慰問(wèn)。
李帥又胖又壯，他過(guò)來(lái)就是一肘子，差點(diǎn)沒(méi)給張洋干散架。
李帥問(wèn)道：“你剛才咋了？睡蒙了？”
剛才張洋那懵逼茫然的模樣，不知道的還以為他穿越重生了呢。
張洋笑著搖搖頭：“沒(méi)事兒?！?/p>
這半節(jié)課張洋是一個(gè)字沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，但是，他卻理清楚了腦子里的記憶。
張洋，錦榮學(xué)府高一學(xué)生。
開(kāi)學(xué)就請(qǐng)假，是因?yàn)槊χメt(yī)院照顧他的嬸嬸。
張洋從小住在叔叔嬸嬸家里，叔叔是張洋父親的親弟弟。
張洋的母親在他小時(shí)候就離開(kāi)了，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有了幸福美滿(mǎn)的新家庭。
張洋的父親神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，作為親弟弟的小叔都不知道他去干嘛了，張洋自然也是對(duì)這個(gè)便宜老爹毫無(wú)印象。
除了每年按時(shí)打錢(qián)證明便宜老爹還活著之外，其他的消息一概沒(méi)有。
張洋自打上小學(xué)后，便與叔叔嬸嬸一起生活。
前段時(shí)間嬸嬸開(kāi)車(chē)不小心撞了‘大運(yùn)’。
她倒確實(shí)大運(yùn)，沒(méi)少胳膊少腿，就是有點(diǎn)腦震蕩，頭破了皮。
叔叔在外出差，弟弟忙于準(zhǔn)備覺(jué)醒儀式，照顧嬸嬸的活兒自然落到了張洋身上。
張洋把記憶捋清楚后，視線重新聚焦在現(xiàn)實(shí)中來(lái)。
同時(shí)，他也終于聽(tīng)到了旁邊李帥的喋喋不休。
“明天就是覺(jué)醒儀式了，你準(zhǔn)備得怎么樣。哎呀，我好緊張啊?！?/p>
李帥不知道張洋的轉(zhuǎn)變，自顧自的談?wù)撈鹱罱拇笫聝骸?/p>
覺(jué)醒儀式？
張洋聽(tīng)到這四個(gè)字，仍然感覺(jué)有些不可思議。
這個(gè)世界不知是靈氣覺(jué)醒還是廢土異變，反正這里的生物都變得不一樣了。
有怪獸，靈株，以及變異的怪人與獲得超天賦的覺(jué)醒者。
總之，張洋所在的，是個(gè)與眾不同的世界。
宿主：張洋
境界：未覺(jué)醒
天賦：無(wú)
技能：無(wú)
經(jīng)驗(yàn)值：0
潛力點(diǎn)：0
張洋發(fā)現(xiàn)，他的視網(wǎng)膜上竟憑空出現(xiàn)了系統(tǒng)面板。
在剛才上課的時(shí)候，張洋就在教室后面搗鼓了半節(jié)課的系統(tǒng)。
如今算是大概對(duì)系統(tǒng)面板上的各屬性值所代表的意義有所了解。
“問(wèn)你話呢，你緊不緊張??！”李帥見(jiàn)張洋沒(méi)反應(yīng)，急得給了他一肘。
張洋關(guān)掉系統(tǒng)面板，配合的說(shuō)道：“緊張。”
在高一的集中體能訓(xùn)練結(jié)束后，各學(xué)校就會(huì)安排統(tǒng)一的覺(jué)醒儀式。
錦榮學(xué)府不同于普通高中，是針對(duì)培養(yǎng)覺(jué)醒者，培養(yǎng)國(guó)家儲(chǔ)備戰(zhàn)力的教育部直屬高中學(xué)府。
普通高中幾十個(gè)班級(jí)中，一般會(huì)有幾個(gè)覺(jué)醒班。
所謂覺(jué)醒班，也就是有資格參加覺(jué)醒儀式，有希望覺(jué)醒天賦的潛力學(xué)生。
普通學(xué)生和覺(jué)醒班是不同的教育方式。
而在錦榮學(xué)府，卻根本沒(méi)有普通學(xué)生，每一位學(xué)生都是擁有覺(jué)醒潛力的天才。
靈性指數(shù)全部在50以上。
他們的未來(lái)，不可限量。
張洋記得當(dāng)初自己被測(cè)出來(lái)的靈性指數(shù)是85，算是很高的數(shù)字。
普通人在1-10之間，無(wú)法覺(jué)醒天賦。
天賦差的在10-40之間，有希望覺(jué)醒天賦。
靈性指數(shù)一旦超過(guò)50，基本上就是百分百能夠覺(jué)醒天賦。
這些潛力學(xué)生就會(huì)被列入覺(jué)醒班級(jí)，與普通學(xué)生徹底劃開(kāi)分割。
超過(guò)50之后，靈性指數(shù)越高，說(shuō)明覺(jué)醒的天賦越強(qiáng)。
張洋記得錦榮學(xué)府的新生中，靈性指數(shù)能超過(guò)90的，不過(guò)十人。
靈性指數(shù)超過(guò)80的，也只有三十六人，這些人全被安排在了高一（1）班，是學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的種子班。
沒(méi)錯(cuò)，張洋就是種子班的一員，85的靈性指數(shù)，在新生中屬于相當(dāng)高的數(shù)值。
不過(guò)，這是在入學(xué)前的中考測(cè)試的數(shù)值，是國(guó)家統(tǒng)一測(cè)試的數(shù)據(jù)。
在沒(méi)有真正覺(jué)醒天賦前，靈性指數(shù)只能作為一個(gè)參考，無(wú)法真正定死一位年輕人的未來(lái)。
真正的未來(lái)，決定在明天的覺(jué)醒儀式上！