錦榮學(xué)府的校園內(nèi)，秋風(fēng)送爽。
在結(jié)束分組后，張洋進(jìn)入了火急火燎的上課模式。
各科任課老師一進(jìn)教室，就是相同的話：快，我們的進(jìn)度已經(jīng)落后其他學(xué)府了。
通識(shí)課程對(duì)于同學(xué)們來說稍顯無趣。
在一陣稀稀疏疏的翻書聲后，一班的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按小組分隊(duì)走出教室。
他們心心念念的術(shù)法課終于來了！
靜修館，作為錦榮學(xué)府的核心訓(xùn)練區(qū)域。
其規(guī)模宏大，外觀像是一座橢圓形的體育場(chǎng)館。
走入其中，別有洞天。
靜修館里面擁有獨(dú)立三百間小型靜修室供學(xué)生們使用，三十間大型靜修室供導(dǎo)師教學(xué)所用。
張洋他們跟著術(shù)法導(dǎo)師第一次走進(jìn)一間大型靜修室。
空氣中彌漫著淡淡的靈力波動(dòng)。
“同學(xué)們，今天我們將正式開始術(shù)法的學(xué)習(xí)?！币晃簧碇L袍，面容慈祥卻眼神銳利的老者站在比武臺(tái)中央。
他是錦榮學(xué)府術(shù)法系的資深導(dǎo)師，李慕白。
李慕白的聲音雖不洪亮，卻清晰地傳入了每個(gè)人的耳中，帶著老教師的威嚴(yán)。
張洋站在隊(duì)伍中，目光如炬，對(duì)于術(shù)法學(xué)習(xí)飽含期待。
“術(shù)法，乃是通過靈力與自然法則的共鳴，引動(dòng)天地之力為己用的技藝。”
李慕白緩緩解釋，雙手輕輕抬起，只見周圍空氣中的靈力似乎被無形之手牽引，匯聚成一道道細(xì)小的光流，在他指尖跳躍。
“今天，我們將學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的術(shù)法——正戊呼吸法，它能幫助你們更好地感知并操控靈力?！?/p>
“同時(shí)，呼吸法也是你們?cè)谔嵘逓?，踏入第一境的關(guān)鍵?！?/p>
踏入第一境？當(dāng)即有同學(xué)發(fā)出疑問。
“老師，我們不是已經(jīng)是第一境，覺醒境了嗎？”
覺醒之后便是覺醒境，哪兒來第一境的說法。
“呵，白癡?！睕]等李慕白開口，這個(gè)問題就迎來了回答。
“覺醒境可算不上第一境，他充其量只能算作第零境，類似于學(xué)前班，懂嗎？”
“以前把覺醒境當(dāng)做第一境，是因?yàn)橛X醒者確實(shí)與普通人不同。但，剛覺醒的武者依舊未能踏入修行路。”
“所以，在最近幾年，覺醒境不再被認(rèn)為是第一境。這是咱們境界體系的進(jìn)步和完善?！?/p>
李慕白微微點(diǎn)頭：“金天華同學(xué)說得沒錯(cuò)，覺醒境并不算第一境?！?/p>
“真正的第一境，需要你們學(xué)會(huì)正戊呼吸法，踏入修行路后才能突破?！?/p>
名為金天華的同學(xué)得到李慕白的表揚(yáng)后，得意的挑了挑眉。
張洋暗自思量，這金天華多半是個(gè)富哥，一般家庭孩子是不知道這種剛修正的冷知識(shí)的。
“正戊呼吸法，關(guān)鍵在于呼吸的節(jié)奏與靈力的共鳴?！崩钅桨椎穆曇粼俅雾懫?，如同晨鐘暮鼓，敲打著每個(gè)人的心扉。
“吸氣時(shí)，引導(dǎo)靈力入體，與自身靈力融合；呼氣時(shí)，釋放多余靈力，形成循環(huán)?！?/p>
隨著李慕白的講解，同學(xué)們紛紛閉目凝神，按照指導(dǎo)嘗試與周圍的靈力建立聯(lián)系。
他們之中，有人面色平靜，似乎早已胸有成竹；有人眉頭緊鎖，顯然還在摸索之中。
張洋深吸一口氣，閉上眼睛，讓自己的心靈逐漸沉入一種空靈的狀態(tài)。
“靈力？”張洋暗暗思索，在覺醒儀式上，每位同學(xué)都通過覺醒石碑深切的感受到了靈力的存在。
而現(xiàn)在，他們需要依靠自己，在呼吸法的引領(lǐng)下激發(fā)藏于體內(nèi)的靈力。
張洋按照李慕白的指導(dǎo)，開始嘗試調(diào)整自己的呼吸節(jié)奏。
一呼一吸之間，他感受到了脈搏的跳動(dòng)，感受到了靈力在隨著呼吸的節(jié)奏而流淌。
張洋猛地睜開眼，“就是這種感覺！”
“哦？看來有同學(xué)已經(jīng)入得竅門了。”李慕白觀察著每個(gè)人的狀態(tài)，開口說道。
“輕松。”在其他同學(xué)還在苦苦悶頭感悟的時(shí)候，金天華已經(jīng)站起了身。
“我是第一個(gè)入門的吧？”金天華四下張望，神氣的說道。
李慕白笑道：“金天華同學(xué)，你是第二，已經(jīng)很厲害了?！?/p>
“第二？”金天華顯然有些失望，“那第一是誰？”
他抬眼望去，只見姜楠楠正笑嘻嘻的看著他。
“哦，是班長啊?！苯鹛烊A說道，“差點(diǎn)忘了，班長也是術(shù)法系的吧?！?/p>
術(shù)法系，沒有自帶的天賦能力，他們的唯一特點(diǎn)就是在術(shù)法一脈上極具天資。
任何術(shù)法，在術(shù)法系武者的手里都能輕松領(lǐng)悟掌握，學(xué)習(xí)速度比旁人高出一大截。
并且，術(shù)法系武者在使用與自身天賦相對(duì)應(yīng)的術(shù)法時(shí)，還會(huì)大大增加術(shù)法的威力。
比如姜楠楠的‘水流波濤’，她在使用水屬性術(shù)法時(shí)，就會(huì)獲得極大的加成。
正戊呼吸法作為基礎(chǔ)術(shù)法，在術(shù)法系同學(xué)手里，自然很快就能入門。
真如呼吸一般簡單。
但對(duì)于其他同學(xué)來說，第一次學(xué)習(xí)術(shù)法，那可真是難到爆炸。
不少同學(xué)急得抓耳撓腮，卻始終不得要領(lǐng)。
“好了，已經(jīng)入門的術(shù)法系同學(xué)可以自行借記獨(dú)立靜修室，別在這里影響其他同學(xué)?！崩钅桨壮雎曊f道。
年輕人難免有炫耀的心思，尤其在自己擅長的事情上。
術(shù)法系的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的入門正戊呼吸法，彼此之間輕松的交談起來，時(shí)不時(shí)欣賞著其他同學(xué)的急頭白臉，憋笑出聲。
李慕白立即把術(shù)法系的同學(xué)趕了出去，既然已經(jīng)入門，那就按部就班的自己修行去。
李慕白還要對(duì)剩下的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。
術(shù)法系同學(xué)勾肩搭背的離開了靜修室，其他同學(xué)悄咪咪的睜開眼探望，頓時(shí)更加心急了。
雖說術(shù)法系的在修行術(shù)法上本就得天獨(dú)厚，這是人家的天賦。
但同為錦榮學(xué)府的精英天才，誰也不想落后別人太多。
一時(shí)間，靜修室內(nèi)的呼吸聲此起彼伏，越來越大。
搞得好像越重，越沉的呼吸就越能領(lǐng)悟呼吸法似的。
“靜下來！靜下來！”李慕白嚴(yán)厲的說道，“莫管他人，專注自己，保持自己的呼吸節(jié)奏?！?/p>
“越急，你們就越學(xué)不會(huì)！”
李慕白訓(xùn)誡了一番后，又寬慰道：“非術(shù)法系的同學(xué)，一般來說能夠在一周之內(nèi)入門正戊呼吸法，就已經(jīng)很優(yōu)秀了?！?/p>
“不要跟術(shù)法系的同學(xué)比，你們羨慕他們的學(xué)習(xí)速度，他們還羨慕你們的獨(dú)有天賦呢?！?/p>
“若是非術(shù)法系的學(xué)習(xí)速度能比術(shù)法系的同學(xué)還快，那術(shù)法系的同學(xué)豈不是一無是處了？”
“所以，大家不用著急，慢慢來?！?/p>
“一定要把心靜下來，不要跟術(shù)法系的同學(xué)比，比不過很正常?！?/p>
“你們看A級(jí)天賦的許臨淵不也一樣和你們坐在這里，不得要領(lǐng)嗎？”
“同為A級(jí)天賦的張洋也是......誒，不是，張洋？”
“張洋？你...你怎么入門了？”
此言一出，原本沉浸在修煉中的同學(xué)們紛紛睜開眼睛，看向張洋的方向。
只見張洋依舊閉目凝神，但他的身體周圍，靈力流動(dòng)的速度明顯加快，形成了一個(gè)小小的靈力漩渦，將他整個(gè)人包裹其中。
一呼一吸間，靈力自鼻息中沉浮往復(fù)。
這是正戊呼吸法入門的標(biāo)志！