第七十二章 爸爸我好想你
鬼上身最經(jīng)典的用法，是徹底的帶入進(jìn)去。
前往科學(xué)院的路上，金蘭提出了自己的擔(dān)心。
“神探之中，我遇到過(guò)這樣子的人，這個(gè)算是心理學(xué)上的扮演的方式，推理帶入之中，都是很厲害的，但是最后結(jié)局不好，那個(gè)人瘋了。”
葉欣這邊，有一點(diǎn)擔(dān)心。
“那個(gè)，陳凡沒(méi)事吧?！?/p>
“我不清楚，那個(gè)人最后自己住院了，接受治療，可是到現(xiàn)在，那個(gè)人都沒(méi)辦法，走出來(lái)，每一次做夢(mèng)，自己都是在殺人，最后遭受不住這樣子的內(nèi)心折磨，自殺了?！?/p>
??？
葉欣后背冒冷汗，看著陳凡。
“那個(gè)，陳凡，你你，沒(méi)事吧。”
“沒(méi)事的，我會(huì)幫你的，你也幫助了我許多，我知道，很多設(shè)備過(guò)來(lái)，你都是幫忙的，放心吧，你爸爸的事情會(huì)沒(méi)事的?！?/p>
到了科學(xué)院這邊，已經(jīng)是深夜。
一群大佬紛紛等待著。
一眼就看到了陳凡。
“你好，你就是陳凡？”
“是我，實(shí)驗(yàn)室在哪里，時(shí)間緊急?！?/p>
“這邊請(qǐng)，你要做什么實(shí)驗(yàn)？”
“粉塵，就是花粉植物一類(lèi)的，進(jìn)行排列組合，看看能發(fā)生什么變化，需要模擬一下天氣，溫度，等等?！?/p>
“這些環(huán)境符合，才能達(dá)到完美的效果。”
接待人就是網(wǎng)上和陳凡聊天的老師。
老師說(shuō)道：“你說(shuō)的這個(gè)課題，很有趣，這個(gè)其實(shí)也可以用在現(xiàn)實(shí)生活，是不是，可以提高植物師這個(gè)等級(jí)，比如，某個(gè)城市，某個(gè)區(qū)域，不同植物組合，其實(shí)可以起到療養(yǎng)作用，你喜歡中醫(yī)？”
“有研究過(guò)，我喜歡中醫(yī)這種，中庸的方式治療，很有趣，因?yàn)橹嗅t(yī)不是按照個(gè)體，但是呢，要清楚，每個(gè)人的人體數(shù)學(xué)都是固定的數(shù)字。”
兩人越是聊越是投緣。
但是多數(shù)都是陳凡單向輸出。
而此時(shí)在別人耳朵傳遞的就是，阿巴阿巴。
葉欣說(shuō)道：“我理解為什么之前陳凡被那些法醫(yī)排斥了，不是排斥，是那群人聽(tīng)不懂，害怕，心里面別扭。”
金蘭說(shuō)道：“本就如此，陳凡不錯(cuò)了，你選男人沒(méi)錯(cuò)的，人家起碼愿意降低身份和你聊天，你可以想一下，大象和螞蟻聊天，很痛苦的?！?/p>
“而且，告訴你個(gè)秘密?！?/p>
金蘭小聲說(shuō)了點(diǎn)東西，葉欣直接驚訝起來(lái)，說(shuō)道：“臥槽，真的假的?！?/p>
“我讓刀疤幫我盯著的，哈哈哈哈，保真的，唉，你幸福了，嫉妒讓我面目全非?！?/p>
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，陳凡簡(jiǎn)單了解之后，就開(kāi)始輸入數(shù)據(jù)，開(kāi)始模擬。
大模型的建立，從打開(kāi)鍵盤(pán)，到出現(xiàn)，只是呼吸之間，都沒(méi)任何的多余思考。
這是怪物吧。
幾個(gè)學(xué)員互相看了一下，太打擊人了，現(xiàn)在法醫(yī)都這么內(nèi)卷是么？
“你這里的數(shù)據(jù)對(duì)么？”
“模擬的是書(shū)房，這里必須這么設(shè)定，你想學(xué)，我一會(huì)完事再教你?！?/p>
“好的?！?/p>
老師乖巧的站在陳凡身邊等待著，眼神中，全都是對(duì)這些數(shù)據(jù)的一種渴望。
陳凡也不害怕別人學(xué)去，能學(xué)成也不錯(cuò)。
“額，計(jì)算出來(lái)了，持續(xù)了三年零七個(gè)月多出來(lái)五天，還是七天，額，這個(gè)有點(diǎn)不好算，機(jī)器還是不行。”
老師說(shuō)道：“那個(gè)東西，我也沒(méi)資格申請(qǐng)，我這邊規(guī)格不低了?！?/p>
“恩，好，搞定了，金蘭你負(fù)責(zé)調(diào)查吧?！?/p>
“沒(méi)問(wèn)題，我讓刀疤留在這邊，護(hù)著你，葉欣，你先去休息?！?/p>
“為什么？”
“一會(huì)他們忙起來(lái)，會(huì)忽略時(shí)間的，你待著也沒(méi)什么用的。”
葉欣點(diǎn)頭。
等人員都離開(kāi)，陳凡拿出紙板，開(kāi)始給這個(gè)老師講解著。
“這里懂了沒(méi)？”
“懂了點(diǎn)，還是不行。”
“簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，這都不會(huì)，你腦子壞掉了？”
“額，有點(diǎn)慢，有點(diǎn)慢。”
“我不需要你的借口，也不需要你給我找什么理由，老老實(shí)實(shí)的給我想，這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)，以后你能做什么？”
老師一個(gè)勁的點(diǎn)頭，是是是。
幾個(gè)學(xué)生唏噓不已，摸著自己的腦袋，要了命了，自己師傅，啥時(shí)候變這樣子了。
真的是，這個(gè)陳凡好兇狠呀。
“你找的這幾個(gè)什么學(xué)生，太笨了。”
“這些不少是高考很牛的孩子。”
“沒(méi)啥用，創(chuàng)造力呀，比如這里，你發(fā)散思維，這個(gè)植物雖然是毒藥，但是記住了，所有針對(duì)身體的有毒成分，就是區(qū)別是藥劑量的大小，很小的，會(huì)對(duì)身體有幫助的?！?/p>
“植物放在這邊，構(gòu)建生態(tài)體系，后續(xù)的話(huà)，是不是有作用？”
“什么作用，問(wèn)你呢。”
老師尷尬異常，看了看身邊的學(xué)生。
幾個(gè)學(xué)生內(nèi)心想的則是，別看我，別看我，師傅，求求你了，真的別看我。
“不清楚?！?/p>
“可以讓你們腦子活躍起來(lái)呀，可以讓你們更加好的入睡，好不好，這樣子，你們做事成功概率會(huì)提高的，一點(diǎn)腦子都沒(méi)有?！?/p>
“我真的是服了，我難道要從基礎(chǔ)和你們說(shuō)？”
幾個(gè)人點(diǎn)頭。
陳凡黑著臉，說(shuō)道：“行吧，來(lái)，我說(shuō)，你們記得，從基本的公式開(kāi)始說(shuō)?！?/p>
一晚上的時(shí)間信息轟炸，黑板換了好幾個(gè)，上面寫(xiě)了許多的變化，這種多變化的模式，最后兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到了原點(diǎn)。
讓幾個(gè)人恍惚，怎么有點(diǎn)彈道的那種感覺(jué)。
不是，這東西，你讓我看得懂？
答案給我對(duì)著抄，我都要懷疑的。
天亮，簡(jiǎn)單吃了口早餐，陳凡就回去了。
“抱歉，抱歉，陳凡，我們實(shí)在是太笨了，給你添麻煩了?！?/p>
“沒(méi)得事情，無(wú)所謂，我習(xí)慣了，你只是稍微聰明點(diǎn)，機(jī)器都玩不明白，慢慢學(xué)吧。”
推門(mén)，走了進(jìn)去。
葉欣在沙發(fā)上已經(jīng)睡著了。
陳凡伸手放在她的額頭位置，輕輕的拍了一下。
“你回來(lái)呀陳凡，那個(gè)，不是你想的，他們以為我們是情侶，”
“我們就是情侶的?！?/p>
葉欣很開(kāi)心。
“那個(gè)，就是你在書(shū)房站著的時(shí)候，那個(gè)感覺(jué)，可以再給我一次么？”
陳凡伸手，坐在沙發(fā)上。
葉欣乖乖的趴在陳凡的懷里。
“這么多年，辛苦你了?！?/p>
“爸爸，我好想你呀，沒(méi)有你，他們都欺負(fù)我?！?/p>