胡夫子的《答鶯謠》一出，著實是驚呆胡灘村家家戶戶，胡夫子竟然要跟一個五歲小丫頭辯一辯？
楊欣欣聽到后面色如常，但是心里還是暗暗松了一口氣的。
幸虧胡夫子的童謠里只說了辯《三字經》的內容，若是辯論其它文章，自己可能還真會招架不住。
怕家里人擔心，楊欣欣放學回家就跟沒事人一樣，對今日課堂之事只字未提。但楊新春是個膽子小的，吃個飯都吃的坐立不安。
“新春，今日在學堂可是發(fā)生了什么事？阿爺看你怎么悶悶不樂？”
幸虧楊欣欣及時接話：
“路上堂哥說，今日學的內容比較難，想來是在思考夫子布置的問題吧?！?/p>
楊家人不懂學問上的事，也就沒有繼續(xù)追問下去，這才蒙混過關。
翌日一早，胡灘村學已是里三層外三層站滿了人。楊欣欣慶幸剛剛在村口就讓阿爹回去了，這要是送到學堂門口，說什么都瞞不住的。
“楊家村這小丫頭著實是膽子大的，竟然敢挑戰(zhàn)胡夫子?！?/p>
“我怎么聽我家虎子說，是胡夫子提出的比拼?！?/p>
“這小姑娘太傲了，五歲小兒竟然挑戰(zhàn)胡秀才?！?/p>
“好像真是一位有才情的小丫頭?！?/p>
“再有才情能有胡秀才厲害？”
大家圍繞著今日楊欣欣和胡夫子的辯論誰贏誰輸，誰對誰錯激烈的討論著。
在鄉(xiāng)下，平時根本沒有什么新鮮事發(fā)生，現在有這樣的好戲，大家哪舍得錯過！
紛紛放下手里的活計，跑來學堂看看熱鬧。
楊欣欣原本以為，只是上課時候和胡夫子再斗上三法，卻不想對方把鋪面鋪的那么大。
看來對方篤定自己會輸，這是打算把自己趕出村學哇。
家人千辛萬苦供自己出來讀書，自己可不能丟了，所以這場辯論賽只能贏不能輸。
到了平時上課的時間，胡夫子步入課堂，后頭緊跟著程夫子、族長、里正三人。
原本吵吵鬧鬧的孩童們瞬間安靜了下來。
“各位族老，里正，楊家小女藐視師命，寫下《屏風謠》，今日我與對方辯上三辯，若是對方贏了，我自同意撤下屏風。
如若對方輸了就要親自將屏風樹起來，并向我道歉。”
楊欣欣原本以為，胡夫子會借此事將自己趕出學堂。沒想到對方只提出了將屏風樹立起來，看來心黑也沒黑到程度。
“胡夫子安，各位族老安，我楊欣欣對事不對人，此屏風有藐視皇威之意，我這也是尊重天子的想法?！?/p>
這還沒開始呢，就屏風兩人又開始劍拔弩張，誰也不讓誰。
楊欣欣開口，趴在學堂外的人才發(fā)現，角落里那個一米一左右的小布丁，原來就是挑戰(zhàn)胡夫子的楊欣欣呀！
程夫子也是十分擔心，實際上他也是不同意設立屏風。但是胡夫子是個性子急的，說什么都要立起來，自己也是沒辦法。
只希望對面那個小丫頭今日能贏，為女子爭上一爭。
“既然雙方各執(zhí)己見，那就展開說說吧，我這有道題目。你們都來辯上一辯?！?/p>
族長上前一步“茍不教，性乃遷，人不學，不知義”。
底下學子們懵逼了，這這也太簡單了吧！這么基礎的題目，自己都會！
這段的確沒難度，既然從本身意義上沒難度，那自己只能從別的角度來刁鉆取勝了。
胡夫子先上前：
“‘茍不教，性乃遷，人不學，不知義’，如果不對人進行教育，善良的本性就會逐漸變壞。人如果不學習，就不會懂得正確的道理和規(guī)范?！?/p>
胡夫子答的的確是標準答案，但是要知道楊欣欣可是現代來的，在現代《三字經》可是被剖析的明明白白，不僅有字面的意義，就連深層意義都被剖析的很清楚。
程夫子為楊欣欣捏了把汗。
這胡老頭把標準答案說了出來，如果楊欣欣還這樣說那就有抄襲的嫌疑，這一局就是胡夫子贏了。
只見楊欣欣不緊不慢上前：
“‘茍不教，性乃遷’是指承認人性初始的善良，呼應了孟子‘性善論’，強調教育是保持善性的關鍵。
隱含警示：墮落源于教育的缺失與‘終身學習’理念相通，強調環(huán)境與教育對人格的塑造作用。
無論男女，不教育都會偏離善性未區(qū)分性別，所以男子女子自是平等。
‘人不學，不知義’將‘學’與‘義’直接掛鉤，指出教育的道德教化功能未限定性別。
所以圣人也是認為男女都有學習的資格，是后人想差了?！?/p>
楊欣欣說完，學堂內靜的一根針都能聽得到。
胡夫子只是解釋了這幾句字面上的意思，但是楊欣欣不僅僅解釋了深層含義，還跟今日辯題掛鉤明顯是更上一層樓。
這番見解，早已超出孩童啟蒙的范圍。
楊欣欣的回答著實完美，胡夫子此刻才意識到，看來自己今天真有可能栽在這個小丫頭手里！
族長緩步上前，肅然宣布：“第一局，楊欣欣贏！”
里正拿出第二張紙條，朗聲念叨：
“那兩位就‘父子恩，夫婦從’來論一論今日的論點，到底是男強還是女強？”
按照規(guī)矩，輸者先言，所以這局還是胡夫子先上前：
“‘父子恩’的‘恩’指恩情、親愛。
父對子是養(yǎng)育之恩，子對父是反哺之孝。
‘夫婦從’中的‘從’指隨從、和順。
古人都言夫義婦聽，所以女子何意考科舉？”
從題目出來那一刻，楊欣欣就知道里正是有意偏袒胡夫子。但是她楊欣欣也不再怕的！
“夫子，學生有個問題，‘父子恩，夫婦從’可否定女性價值？
此句明明寫的是傳統家庭倫理中的性別角色分工，為何成為大家尊崇男性的依據了？
若圣人是夫子所說之意，為何三字經里有孟母、竇燕山妻、蔡文姬、謝道韞等女性的出現？”
“還有‘夫婦從’的’從’雖然字面上是說隨從和順，但是并不是單方面的服從，而是雙向協作，如《詩經》中寫到的宜室宜家?！?/p>
胡夫子被懟的啞口無言，站在那邊說不出話，這女孩子實在是刁鉆，讓她釋義，她都能給你說出個花來。
里正原以為此局胡夫子必勝無疑，可是楊欣欣的反問的確更勝一籌。
也不得不上前宣布：“第二局，楊欣欣贏！”
三局兩勝，勝負已分。第三局就算胡夫子贏了，也改變不了楊欣欣贏的事實，所以也沒有再比下去的必要。
圍觀眾人也是沒想到，楊欣欣能打敗胡夫子，難道對方真的是紫微星下凡？
胡夫子雖然心情不爽，但是也看出來了，這小丫頭的確是個讀書苗子。
若是好生栽培，說不定真能出一個“天下第一女秀才“，自己豈不是也能風光一把?
“老夫今日輸的心服口服，是我小看女子了，從今以后屏風撤了吧?！?/p>
楊欣欣也沒想到胡夫子能低頭，既然對方認錯，自己肯定也不能得理不饒人。
畢竟在這個推崇師重道的社會，自己今后還要考科舉呢。
“夫子過謙了，學生也有不對的地方，學生這些都是雕蟲小技，以后還需要向夫子多多請教。”
胡夫子原本以為楊欣欣會揪著自己不放，沒想到女子有如此胸襟。
學堂外的村民們，早已將五歲小兒今日的表現看在眼里，都折服于楊欣欣小小年紀不驕不躁，竟有如此才華。
今日之事，更是像春風掠過麥浪般，傳遍縣城的大街小巷。最后竟傳到了縣令大人的耳中。
“本縣治下，難道真有如此聰慧的女子？”