我印象中老楊就是一個(gè)隨和的老教師，

找我們麻煩還喜歡和我們開玩笑或者是在課上講著講著講著就開始講自己年輕時(shí)候的故事了，

雖然故事老套，情節(jié)跌宕起伏不是現(xiàn)在年輕人愛聽的那種，

但是在這種緊張的氛圍下聽聽講一會(huì)故事簡(jiǎn)直愜意極了，但是，

今天這堂課竟然出乎了我的意料，

他竟也一本正經(jīng)的講起了數(shù)學(xué)甚至連水都沒喝也不怎么停頓，

關(guān)鍵是他不是不喝水而是連他最愛帶的保溫杯都沒拿所以說根本沒有喝一點(diǎn)水，

他也表現(xiàn)的一點(diǎn)都不口渴。其實(shí)在上數(shù)學(xué)課之前我甚至都有準(zhǔn)備接受這個(gè)情況的打算了，

但是明明是情理之中的事，在我眼里就是意料之外。首先，

就是教導(dǎo)主任老張、英語老師以及數(shù)學(xué)老師老楊他們明明平時(shí)都很開放隨和，

但今天卻莫名的嚴(yán)肅，

一本正經(jīng)的樣子絕對(duì)不可能是裝的而且完全是可以達(dá)到那種天天都是這樣的人的氣場(chǎng)；其次，

問題最大的就是老楊，

變化雖然不是很明顯但是要知道他與保溫杯的牽絆深到了“人在保溫杯在，

人無保溫杯無”的情況下，即便高中三年我也沒見到他們分開過，

他也經(jīng)常走到哪就把保溫杯帶到哪兒；最最離譜的就是我的一眾同學(xué)了，

雖然我這一會(huì)兒只經(jīng)歷了兩個(gè)課間但他們中途竟然只有零星的幾個(gè)人出去上了廁所，

原本他們都是一下課就要飛奔出去的人，但這些還不足以證明什么，

我也只好潛下心來繼續(xù)在這上。一天最終也是很快在我的匆忙之中過去了，

但最不出意外的是今天給我上課的老師都是一本正經(jīng)，

和他們說話也不存在從前的風(fēng)趣幽默了，所以這個(gè)世界還是讓我很糾結(jié)該不該接受現(xiàn)實(shí)，

我躺在床上苦惱的想著但也還是不敢想太久畢竟明天還要上課，

以當(dāng)下的情況我甚至連出校門都是奢望，寄宿制的學(xué)校似乎管得要比以前更嚴(yán)了。

第二天、第三天也是很快就過去了，老師和同學(xué)的表現(xiàn)還是一如既往的嚴(yán)肅沉默，

他們能夠?qū)ι衔业挠∠蟮矁H限于為數(shù)不多的幾個(gè)人...