呼延覺(jué)羅家族自古流傳下來(lái)的規(guī)定，便是五歲才開(kāi)始開(kāi)發(fā)異能和學(xué)習(xí)。這一規(guī)定并非沒(méi)有道理——無(wú)論是從孩子的身體發(fā)育考量，還是從安全性出發(fā)，前人的經(jīng)驗(yàn)都證明了過(guò)早開(kāi)發(fā)異能的危險(xiǎn)性。過(guò)早激發(fā)異能可能會(huì)導(dǎo)致身體出現(xiàn)問(wèn)題，而年紀(jì)過(guò)小的孩子也難以控制異能，稍有不慎便可能在玩鬧中傷及自己或他人。
然而，燁的情況卻有些特殊。她的異能是在瀕死之際觸發(fā)的，但那次覺(jué)醒如同曇花一現(xiàn)，之后便再次沉寂，連外力也無(wú)法探測(cè)到異能的波動(dòng)。呼延家主因此決定暫時(shí)擱置，依舊按照族里的規(guī)定，等到她五歲再開(kāi)始正式的異能引導(dǎo)課。
可誰(shuí)也沒(méi)想到，燁的異能竟然不受控制地再次爆發(fā)。
當(dāng)燁看到自己身上突然冒出紫色火焰時(shí)，她自己都被嚇了一跳。還沒(méi)等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，巖師已經(jīng)一把將她提溜到了呼延家主面前。她的頭頂還掛著一撮小小的紫色火苗，像裝飾品一樣迎風(fēng)飄蕩，顯得既滑稽又詭異。
“怎么回事？你做什么了？”呼延家主皺著眉頭，語(yǔ)氣中帶著一絲擔(dān)憂(yōu)。
“當(dāng)然是和平時(shí)一樣的訓(xùn)練啊?！睅r師語(yǔ)氣平靜，但眼神中帶著一絲探究，“這才是我的疑問(wèn)——即使是異能行者，異能不也都需要進(jìn)行引導(dǎo)。很少有不受控自己出現(xiàn)的吧？”
雖然確實(shí)有天賦很好的孩子從小不用人開(kāi)導(dǎo)就能操控異能，但燁也遠(yuǎn)沒(méi)有到這個(gè)年紀(jì)。
他一邊說(shuō)著，一邊看向呼延家主，眉頭微微皺起，顯然對(duì)燁的異能突然覺(jué)醒感到不解。作為經(jīng)驗(yàn)豐富的體術(shù)老師，他對(duì)異能的開(kāi)發(fā)流程再熟悉不過(guò)。通常情況下，異能需要通過(guò)系統(tǒng)的引導(dǎo)和訓(xùn)練才能逐漸覺(jué)醒，像燁這樣在訓(xùn)練中突然冒火的情況，實(shí)在是少見(jiàn)。
巖師的話(huà)讓呼延家主陷入了沉思。他沉吟片刻，隨后用壓縮傳音術(shù)將燁被發(fā)現(xiàn)時(shí)的情況簡(jiǎn)要告訴了巖師。
巖師聽(tīng)完，嘆了口氣：“我的家主，您怎么不早說(shuō)？如果她曾經(jīng)被刺激過(guò)異能，那現(xiàn)在的情況就可以理解了。我的訓(xùn)練量可不低，更何況小燁現(xiàn)在接受的可是開(kāi)發(fā)極限的訓(xùn)練，估計(jì)是又被刺激出來(lái)了?！?/p>
呼延家主敏銳地抓住了關(guān)鍵詞：“等一下，開(kāi)發(fā)極限？她才多大啊你就讓她開(kāi)發(fā)極限了？”
安靜地聽(tīng)著他們討論自己。
“有我控制著，不會(huì)影響她的身體。而且，這也是她自己要求的。”巖師攤了攤手，語(yǔ)氣中帶著一絲無(wú)奈，“那現(xiàn)在怎么辦？再過(guò)一年也要開(kāi)始引導(dǎo)異能了。是先封印她的異能，還是提前上課呢？”
“你的建議呢？”呼延家主問(wèn)道。
兩人面對(duì)面坐著，燁則坐在中間的長(zhǎng)沙發(fā)上，聞言她也將頭轉(zhuǎn)向巖師，眼神中帶著一絲期待。
巖師抱胸沉思片刻，隨后說(shuō)道：“我的建議當(dāng)然是提前學(xué)。首先，這么小就能自我覺(jué)醒，顯然她的異能天賦非常好，不學(xué)實(shí)在浪費(fèi)；其次，她很聰明，懂得分寸，應(yīng)該不會(huì)濫用異能傷害別人。只是……其他家族要是知道了，恐怕會(huì)有意見(jiàn)。這個(gè)就要看你了，家主?！?/p>
燁又將目光轉(zhuǎn)向呼延家主，等待他的最終決定。
“我怕什么？”呼延家主直接拍板，語(yǔ)氣中帶著一絲霸氣，“小燁，那你明天就開(kāi)始和修一起學(xué)異能吧。”
她就這樣被安排得明明白白。
晚間，燁走進(jìn)廚房，倒了一杯牛奶，正準(zhǔn)備喝時(shí)，修從后面走了過(guò)來(lái)。他的目光落在她頭頂那撮隨風(fēng)飄蕩的紫色火苗上，忍不住問(wèn)道：“父親怎么說(shuō)？沒(méi)事吧？”
天知道，他當(dāng)時(shí)看到她身上突然冒火時(shí)，還以為她不小心哪里沾過(guò)來(lái)的火星子，把自己給燒著了，差點(diǎn)嚇個(gè)半死，這要是被燒傷了，少不得得留下疤痕，難以想象在那么雪白干凈皮膚上留下令人礙眼的傷痕。
結(jié)果巖師來(lái)了說(shuō)，是異能外泄……
也還好，是異能外泄，真是虛驚一場(chǎng)。
“沒(méi)事?！睙钫Z(yǔ)氣輕松，順手把另一杯牛奶遞給修，“你的牛奶！”她眨了眨眼睛，語(yǔ)氣中帶著一絲調(diào)皮，“多喝牛奶，長(zhǎng)高高！”
修皺了皺眉頭，接過(guò)牛奶，看著燁那充滿(mǎn)期待的眼神，最終還是硬著頭皮一口悶掉了。雖然他不喜歡喝牛奶，但在妹妹面前，可不能做個(gè)壞榜樣。
“我回房間了，晚安，哥?！睙顡]了揮手，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
“晚安。”
回到房間后，燁站在鏡子前，仔細(xì)打量著自己頭頂?shù)淖仙鹈?。她晃了晃腦袋，那撮火苗便隨著她的動(dòng)作輕輕飄動(dòng)，既不熄滅，也不燃燒，仿佛只是一個(gè)裝飾品。
呼延家主說(shuō)過(guò)，這是她能量外放的體現(xiàn)，并不是真正的火焰，不會(huì)點(diǎn)燃物品，也不會(huì)對(duì)她造成任何影響，等到時(shí)間到了，它自然會(huì)消失。
燁伸手摸了摸那撮火苗，發(fā)現(xiàn)它既沒(méi)有溫度，也沒(méi)有實(shí)體，就像一團(tuán)虛幻的光影。她研究了一會(huì)兒，很快就失去了興趣。畢竟，這火苗雖然有趣，但比起明天的異能課，實(shí)在算不了什么。
這可是異能啊！
與體術(shù)課不同，燁的異能課是單獨(dú)進(jìn)行的。因?yàn)樾奘秋L(fēng)的原位異能行者，他的修煉方法與常人不同，需要專(zhuān)門(mén)的老師指導(dǎo)。而燁的異能覺(jué)醒方式也與眾不同，自然也需要特別的關(guān)注。
教導(dǎo)燁的是一位溫柔的女性老師，名叫流云。她輕輕牽起燁的小手，通過(guò)接觸的部位，一股溫暖的能量緩緩流入燁的身體,她的聲音輕柔而舒緩，仿佛能撫平一切不安。
“異能就像是異能行者的血液，與我們相生相依。能量的流動(dòng)是有規(guī)律的，但每個(gè)人體內(nèi)的能量流動(dòng)路線(xiàn)都不完全相同。閉上眼睛來(lái)感受，慢慢來(lái)，不用著急?！?/p>
或許是因?yàn)橐呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)兩次異能覺(jué)醒，燁在主動(dòng)溝通體內(nèi)能量時(shí)，顯得格外順利。她閉上眼睛，視線(xiàn)很快被一片跳動(dòng)的紫色火焰填滿(mǎn)。這些火焰仿佛有生命一般，剛一接觸到她的意識(shí)，便歡快地奔涌而來(lái)，主動(dòng)融入她的體內(nèi)，化為她身體的一部分能量。
外面的異能檢測(cè)器上，數(shù)字開(kāi)始飛速跳動(dòng)——3000，4000，5000……數(shù)值一路飆升，絲毫沒(méi)有停下的跡象。
流云震驚地看著這一幕，立刻轉(zhuǎn)頭對(duì)修說(shuō)道：“修，去開(kāi)啟屏蔽器?！?/p>
修的反應(yīng)極快，幾乎在流云提醒的同時(shí)，他已經(jīng)站到了屏蔽器旁，迅速按下開(kāi)關(guān)。一層透明的磁場(chǎng)緩緩展開(kāi)，將整個(gè)房間包裹起來(lái)，隔絕了外界對(duì)這里能量波動(dòng)的感知。
流云的目光緊緊盯著雙眼緊閉的燁，心中既驚訝又擔(dān)憂(yōu)。異能指數(shù)繼續(xù)攀升，7000，8000……最終突破了10000大關(guān)。然而，就在數(shù)值達(dá)到頂峰時(shí)，它突然開(kāi)始回落，最終穩(wěn)定在6000點(diǎn)左右。
流云原本以為修已經(jīng)是她教過(guò)最有天賦的學(xué)生，沒(méi)想到眼前這個(gè)小女孩的天賦更加驚人。
她仔細(xì)檢查了一下，確認(rèn)燁的異能指數(shù)確實(shí)穩(wěn)定在6000點(diǎn)后，才松了一口氣。對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō)，異能指數(shù)過(guò)高并不是好事，好在燁的身體自動(dòng)調(diào)節(jié)能力極強(qiáng)，數(shù)值回落到了合適的范圍。
燁緩緩睜開(kāi)眼睛，感受著體內(nèi)充盈的能量，心中充滿(mǎn)了新奇和興奮。這就是異能行者的感覺(jué)嗎？確實(shí)和普通人完全不同。打個(gè)比方，以前讓她感到極限的訓(xùn)練量，現(xiàn)在恐怕要提高五倍，甚至更多，才能讓她感受到同樣的疲憊。
流云在結(jié)束授課之后將今天發(fā)生的事情如實(shí)告知了呼延家主。
第二天，燁收到了一條可以偽裝異能指數(shù)的手鏈。這條手鏈的效果類(lèi)似于屏蔽器，不會(huì)影響她正常釋放異能，但無(wú)論她的異能指數(shù)如何飆升，顯示的數(shù)值都會(huì)穩(wěn)定在2000點(diǎn)。
兩個(gè)學(xué)生的進(jìn)度截然不同。但好在燁現(xiàn)在不用上學(xué)，有大把的時(shí)間可以用來(lái)補(bǔ)課。
流云是個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師，講課清晰易懂，耐心十足。在她的指導(dǎo)下，燁的異能指數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，幾個(gè)月后便直接突破了9000點(diǎn)。不過(guò)，這并不是因?yàn)樗龅搅似款i，而是流云老師主動(dòng)叫停。
“繼續(xù)練下去，可能會(huì)對(duì)你的身體造成壓力。”
燁第一時(shí)間想到了灸萊——那個(gè)因異能過(guò)度開(kāi)發(fā)而導(dǎo)致十三歲便容顏衰老的少年。她晃了晃腦袋，心里有些發(fā)怵，生怕自己也會(huì)變成那樣。于是，她乖乖聽(tīng)從了流云的建議，停止了主動(dòng)修煉異能指數(shù)。
然而，燁低估了自己異能提升的速度。即使她不再主動(dòng)修煉，異能指數(shù)仍在緩慢增長(zhǎng)。
無(wú)奈之下，她只好又戴上了抑制器，這才將異能指數(shù)壓制住，不再繼續(xù)攀升。