高育良將話題轉(zhuǎn)回正軌，用一種更加親近的語(yǔ)氣問道：
“好了，言歸正傳?？茨氵@幾天似乎都在圖書館里?！?/p>
“怎么樣，那篇關(guān)于權(quán)力與制衡的論文，有思路了嗎？”
祁同偉這才放下茶杯，從文件袋中取出了初稿，雙手遞了過(guò)去。
“高老師，我這幾天剛好有些想法，就趁熱打鐵，寫了一個(gè)初稿出來(lái)。”
“里面還有很多不成熟的地方，想請(qǐng)您批評(píng)指正?！?/p>
“這么快？”
高育良摘下眼鏡，揉了揉眉心。
“我以為，你至少需要半個(gè)月的時(shí)間來(lái)構(gòu)思框架?！?/p>
高育良接過(guò)初稿，心中其實(shí)并未太過(guò)在意。
在他看來(lái)，即便是像祁同偉這樣優(yōu)秀的學(xué)生，短短幾天內(nèi)寫出的東西，也大概只是一些觀點(diǎn)的羅列和文獻(xiàn)的綜述，能有一個(gè)清晰的框架就已實(shí)屬難得。
他拿著稿紙，目光隨意地掃向標(biāo)題
《論權(quán)力制衡的內(nèi)在邏輯與多元化監(jiān)督體系的構(gòu)建》
“嗯，題目倒是不小?！?/p>
高育良心中想著，但并未表現(xiàn)出來(lái)。
他戴上眼鏡，開始從第一頁(yè)看起。
辦公室里一時(shí)間安靜下來(lái)，只剩下紙張翻動(dòng)的聲音。
祁同偉默默的坐在一旁，沒有出聲打擾。
他自信自己的論文有著足夠的分量。
漸漸的，看到高老師越來(lái)越豐富的表情，祁同偉就知道這把穩(wěn)了！
起初，高育良的神情是平靜而審視的。
但當(dāng)他看到引言部分，祁同偉一針見血地指出當(dāng)前權(quán)力監(jiān)督研究中“重事后、輕事前”的普遍弊病時(shí)，他的眉頭微微挑了一下。
接著，當(dāng)他看到第一部分，祁同偉系統(tǒng)的論述“制衡優(yōu)于監(jiān)督”，并提出“權(quán)力的自我約束是根本”這一核心觀點(diǎn)時(shí)，他翻動(dòng)紙頁(yè)的速度明顯慢了下來(lái)。
他的眼神，從最初的隨意，變得專注而凝重。
當(dāng)論文進(jìn)入到第二部分，祁同偉開始剖析傳統(tǒng)監(jiān)督模式的困境，并提出構(gòu)建“以公民權(quán)利制約公共權(quán)力”的多元化監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)時(shí)，高育良的身體不自覺地坐直了！
他甚至拿起筆，在稿紙的空白處，下意識(shí)的劃了幾個(gè)圈，寫下了幾個(gè)關(guān)鍵詞。
他被祁同偉那清晰的邏輯和大膽的構(gòu)想吸引住了。
這些觀點(diǎn)，有些他自己也曾模糊地思考過(guò)，但從未像祁同偉這樣，系統(tǒng)性的將其理論化、體系化！
而當(dāng)高育良翻到第三部分——《監(jiān)督手段的現(xiàn)代化——對(duì)未來(lái)監(jiān)督模式的若干前瞻性構(gòu)想》時(shí)，他徹底的陷入了思考當(dāng)中！
“陽(yáng)光是最好的防腐劑，技術(shù)是最高效的監(jiān)視器”
“構(gòu)建統(tǒng)一透明的電子政務(wù)信息平臺(tái)”
“打破信息孤島，讓權(quán)力在玻璃房中運(yùn)行”
這些充滿前瞻性甚至帶有些許科幻色彩的詞句，如同一道道驚雷，在他腦海里留下深刻印象！
這……這是一個(gè)學(xué)生能寫出來(lái)的東西？
這種對(duì)未來(lái)治理模式的洞察和預(yù)判，簡(jiǎn)直匪夷所思！
高育良抬起頭，死死地盯著祁同偉，聲音中充滿了難以置信和激動(dòng)：
“同偉！這……這真是你一個(gè)人寫的？”
他幾乎無(wú)法相信自己的眼睛。
這篇論文無(wú)論是深度，廣度和前瞻性，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)研究生的水平。
不，甚至可以說(shuō)，即使是在政法領(lǐng)域深耕多年的學(xué)者也很難寫出這樣一篇文章。
如果說(shuō)這篇論文第一、第二部分展現(xiàn)的是一個(gè)頂尖的法學(xué)天才。
那么第三部分，祁同偉可以說(shuō)是洞悉了未來(lái)！
面對(duì)高育良的質(zhì)問，祁同偉心中早已有了準(zhǔn)備。
他臉上露出一個(gè)略帶靦腆和誠(chéng)懇的笑容，說(shuō)道：
“高老師，這確實(shí)是我自己寫的?！?/p>
“不過(guò)，很多想法，都是在讀了您的著作，聽了您的課之后，受到的啟發(fā)。”
“特別是您在課堂上提到的要用發(fā)展的眼光看問題，讓我大膽地去思考了一些未來(lái)的可能性?！?/p>
“咱們國(guó)家現(xiàn)在不是提倡自動(dòng)化辦公么，所以我就想著能否將計(jì)算機(jī)技術(shù)與權(quán)力監(jiān)督相結(jié)合?！?/p>
高育良聽到這番話，臉色才緩和下來(lái)。
但內(nèi)心的震撼卻絲毫未減。他重新拿起那份稿紙。
他知道，這篇論文意味著什么。
這篇論文只要稍加修改和潤(rùn)色，然后以他們師生二人的名義發(fā)表出去，足以在全國(guó)政法學(xué)界引起一場(chǎng)真正的地震！
“好……好！好一個(gè)祁同偉！” 高育良明顯是十分激動(dòng)。
“同偉啊，你這篇論文，寫得石破天驚！石破天驚?。 ?/p>
“這篇論文，要好好改！仔細(xì)改！每一個(gè)字，每一個(gè)用詞都不能出錯(cuò)！”
高育良停下腳步，對(duì)祁同偉說(shuō)道：
“從今天起，你每天下午都來(lái)我這里，這篇論文我們要逐字逐句的去打磨！”
“我們要讓它成為一篇無(wú)法辯駁的扛鼎之作！”
“是！謝謝高老師！” 祁同偉恭敬的應(yīng)道。
“這一切都仰仗高老師您的悉心指導(dǎo)?！?/p>
接下來(lái)的一高育良滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎突然想起了什么。
他走到自己的辦公桌前，從一個(gè)抽屜里拿出一個(gè)已經(jīng)寫好的信封，遞給了祁同偉。
“哦，對(duì)了，這是我寫給劉秉德教授的推薦信?！?/p>
“你上次說(shuō)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣，我覺得這個(gè)想法很好?！?/p>
“劉秉德教授是我們學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)院的元老，理論知識(shí)深厚?！?/p>
“你可以拿著這封信去找他，看在我的面子上，他是不會(huì)拒絕你的。
說(shuō)著，高育良點(diǎn)了支煙，抽了兩口才繼續(xù)說(shuō)道：
“同偉，你要記住，做學(xué)問也好，走仕途也罷，光有才華是不夠的。”
“老師希望在你羽翼未豐之前，要懂得隱藏自己，不要過(guò)早的暴露自己的才華?！?/p>
“要知道，木秀于林風(fēng)必摧之?！?/p>
高育良語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)祁同偉叮囑著。
“在這篇論文還沒有發(fā)表前，老師希望你可以低調(diào)行事，努力的提升自己?！?/p>
聽著高育良的囑咐，祁同偉此時(shí)也是感動(dòng)萬(wàn)分。
“高老師！我明白，學(xué)生遠(yuǎn)都會(huì)永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo)！”
祁同偉的聲音帶著一絲哽咽。
“好了好了，” 高育良欣慰的笑著。
“去吧，不要辜負(fù)我的期望?！?/p>
“是！”
祁同偉拿著推薦信，退出了辦公室。
接下來(lái)的這一周，祁同偉每天都忙碌而充實(shí)著。
白天，他依舊是除了上課就是泡在圖書館里學(xué)習(xí)一些經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)。
下午會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高育良的辦公室。
兩人關(guān)起門來(lái)，就《論權(quán)力制衡的內(nèi)在邏輯與多元化監(jiān)督體系的構(gòu)建》這篇論文進(jìn)行逐字逐句的推敲和修改。
高育良不愧是政法學(xué)界的大家。
他以其深厚的理論功底和對(duì)政策尺度的精準(zhǔn)把握，對(duì)論文的行文、結(jié)構(gòu)和一些表述進(jìn)行了精心的潤(rùn)色。
使其在保持觀點(diǎn)銳利的同時(shí)，顯得更加嚴(yán)謹(jǐn)和穩(wěn)妥。
在這個(gè)過(guò)程中，祁同偉表現(xiàn)得謙遜而好學(xué)，對(duì)高育良的修改意見全盤接受。
時(shí)不時(shí)還能提出一些更精妙的補(bǔ)充，讓高育良越發(fā)覺得他是個(gè)不可多得的良才美玉。
師生二人，一個(gè)傾囊相授，一個(gè)用心領(lǐng)悟，異常融洽。
辦公室里，時(shí)常傳出高育良暢快的笑聲。
而在此之外，只要一有空閑，祁同偉就會(huì)去經(jīng)濟(jì)學(xué)院旁聽劉秉德教授的講課。
劉教授已經(jīng)五十多歲了，講課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而枯燥，不過(guò)理論功底極為扎實(shí)。
他所講授的《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》一課上會(huì)引用大量的模型和數(shù)據(jù)，分析不同國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑。
祁同偉每次聽課都受益良多。
他并不想現(xiàn)在就去和劉教授接觸，想要先了解這位教授的學(xué)術(shù)風(fēng)格。
在旁聽的過(guò)程中，祁同偉發(fā)現(xiàn)，劉教授雖然理論知識(shí)淵博，但他的觀點(diǎn)相對(duì)保守。
對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特殊性認(rèn)識(shí)不足，也缺乏一些對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的大膽預(yù)測(cè)。
“典型的學(xué)院派學(xué)者。”
這是祁同偉對(duì)劉教授的評(píng)價(jià)。
“理論扎實(shí)，但視野和格局具有局限性?！?/p>
但這并不妨礙祁同偉從課堂上汲取養(yǎng)分。