（前面有一點(diǎn)點(diǎn)慢，請(qǐng)大家放心，這會(huì)是個(gè)很長很好的故事）
啪——
黑框眼鏡女教師把教材卷得硬邦邦，毫不留情地抽在張洋臉上。
“張洋！你敢在我的課上睡覺？”
少年疑惑的抬起頭，緩緩扶正歪掉的眼鏡。
“睡覺？”
“怎么可能，即使連續(xù)蹲守了十六個(gè)小時(shí)，我也絕對(duì)不會(huì)睡覺！”
作為業(yè)內(nèi)享譽(yù)盛名的私人武裝團(tuán)隊(duì)核心成員，張洋在完成任務(wù)之前，一秒鐘都不會(huì)放松警惕。
更別提睡覺了。
他下意識(shí)的以為是高度集中的精神狀態(tài)，和最近兩天的持續(xù)高壓讓腦子產(chǎn)生了幻覺。
這種情況是常有的事兒，他們這些刀口舔血的人總會(huì)遇到類似情況。
更別提這次的目標(biāo)是一國元首。
張洋習(xí)慣性的把手伸向褲腿前包，準(zhǔn)備給自己來一針。
但是當(dāng)光影穿過眼鏡的鏡片將畫面呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上后，眼前的景象讓張洋瞬間愣住了。
“教室?。俊?/p>
黑板，講臺(tái)。
熟悉，荒誕。
前面梳著馬尾的女同學(xué)正擔(dān)憂地望著他，旁邊的哥們見縫插針地把卷子塞進(jìn)他手里。
一張張青澀的臉，出現(xiàn)在張洋視線中。
他們望著張洋，表情有憋笑，有看戲，有好奇，有嘲弄....
窗外的風(fēng)掀起落地的簾，陽光正好，映照在張洋的臉上。
在他的鏡片視野中，整個(gè)教室籠罩著金色的光。
“？”
張洋此時(shí)只有一個(gè)大大的問號(hào)。
一切都太過真實(shí)，讓張洋確信，這不是幻覺，這就是現(xiàn)實(shí)！
但是開什么玩笑，這他媽是高中？
啪——
班主任的書卷又抽了過來。
“還沒睡醒！”她顯然對(duì)這種不可救藥之人感到氣憤至極。
正當(dāng)班主任的書卷再次抽來之際，張洋本能性的抬手握住。
“先等等，讓我緩緩。”
他把書從班主任手中抽走，展開露出封面，《靈能必修一（上冊(cè)）》。
“這他媽什么玩意？”
張洋翻開第一頁，赫然寫著歪扭的兩個(gè)字——張洋。
“是我的書！”
“但？”
班主任呵斥道：“你剛開學(xué)就請(qǐng)假回家，現(xiàn)在又在課上睡覺，你不想讀就滾回去，別浪費(fèi)大家時(shí)間！”
同學(xué)們緊張兮兮的聽著班主任的呵斥，向張洋投去好奇的目光。
張洋臉上卻帶著同學(xué)們看不懂的表情。
他揣著手，緩緩向后倒，把背靠在座椅上。
面對(duì)同學(xué)們的目光，與班主任的呵斥，張洋充耳未聞。
此刻的他，有些茫然。
“后面站著去！”
“別管他，我們繼續(xù)講。”
……………………
下課后，張洋的好哥們第一時(shí)間過來表示慰問。
李帥又胖又壯，他過來就是一肘子，差點(diǎn)沒給張洋干散架。
李帥問道：“你剛才咋了？睡蒙了？”
剛才張洋那懵逼茫然的模樣，不知道的還以為他穿越重生了呢。
張洋笑著搖搖頭：“沒事兒?！?/p>
這半節(jié)課張洋是一個(gè)字沒聽進(jìn)去，但是，他卻理清楚了腦子里的記憶。
張洋，錦榮學(xué)府高一學(xué)生。
開學(xué)就請(qǐng)假，是因?yàn)槊χメt(yī)院照顧他的嬸嬸。
張洋從小住在叔叔嬸嬸家里，叔叔是張洋父親的親弟弟。
張洋的母親在他小時(shí)候就離開了，聽說現(xiàn)在有了幸福美滿的新家庭。
張洋的父親神龍見首不見尾，作為親弟弟的小叔都不知道他去干嘛了，張洋自然也是對(duì)這個(gè)便宜老爹毫無印象。
除了每年按時(shí)打錢證明便宜老爹還活著之外，其他的消息一概沒有。
張洋自打上小學(xué)后，便與叔叔嬸嬸一起生活。
前段時(shí)間嬸嬸開車不小心撞了‘大運(yùn)’。
她倒確實(shí)大運(yùn)，沒少胳膊少腿，就是有點(diǎn)腦震蕩，頭破了皮。
叔叔在外出差，弟弟忙于準(zhǔn)備覺醒儀式，照顧嬸嬸的活兒自然落到了張洋身上。
張洋把記憶捋清楚后，視線重新聚焦在現(xiàn)實(shí)中來。
同時(shí)，他也終于聽到了旁邊李帥的喋喋不休。
“明天就是覺醒儀式了，你準(zhǔn)備得怎么樣。哎呀，我好緊張啊?！?/p>
李帥不知道張洋的轉(zhuǎn)變，自顧自的談?wù)撈鹱罱拇笫聝骸?/p>
覺醒儀式？
張洋聽到這四個(gè)字，仍然感覺有些不可思議。
這個(gè)世界不知是靈氣覺醒還是廢土異變，反正這里的生物都變得不一樣了。
有怪獸，靈株，以及變異的怪人與獲得超天賦的覺醒者。
總之，張洋所在的，是個(gè)與眾不同的世界。
宿主：張洋
境界：未覺醒
天賦：無
技能：無
經(jīng)驗(yàn)值：0
潛力點(diǎn)：0
張洋發(fā)現(xiàn)，他的視網(wǎng)膜上竟憑空出現(xiàn)了系統(tǒng)面板。
在剛才上課的時(shí)候，張洋就在教室后面搗鼓了半節(jié)課的系統(tǒng)。
如今算是大概對(duì)系統(tǒng)面板上的各屬性值所代表的意義有所了解。
“問你話呢，你緊不緊張??！”李帥見張洋沒反應(yīng)，急得給了他一肘。
張洋關(guān)掉系統(tǒng)面板，配合的說道：“緊張。”
在高一的集中體能訓(xùn)練結(jié)束后，各學(xué)校就會(huì)安排統(tǒng)一的覺醒儀式。
錦榮學(xué)府不同于普通高中，是針對(duì)培養(yǎng)覺醒者，培養(yǎng)國家儲(chǔ)備戰(zhàn)力的教育部直屬高中學(xué)府。
普通高中幾十個(gè)班級(jí)中，一般會(huì)有幾個(gè)覺醒班。
所謂覺醒班，也就是有資格參加覺醒儀式，有希望覺醒天賦的潛力學(xué)生。
普通學(xué)生和覺醒班是不同的教育方式。
而在錦榮學(xué)府，卻根本沒有普通學(xué)生，每一位學(xué)生都是擁有覺醒潛力的天才。
靈性指數(shù)全部在50以上。
他們的未來，不可限量。
張洋記得當(dāng)初自己被測出來的靈性指數(shù)是85，算是很高的數(shù)字。
普通人在1-10之間，無法覺醒天賦。
天賦差的在10-40之間，有希望覺醒天賦。
靈性指數(shù)一旦超過50，基本上就是百分百能夠覺醒天賦。
這些潛力學(xué)生就會(huì)被列入覺醒班級(jí)，與普通學(xué)生徹底劃開分割。
超過50之后，靈性指數(shù)越高，說明覺醒的天賦越強(qiáng)。
張洋記得錦榮學(xué)府的新生中，靈性指數(shù)能超過90的，不過十人。
靈性指數(shù)超過80的，也只有三十六人，這些人全被安排在了高一（1）班，是學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的種子班。
沒錯(cuò)，張洋就是種子班的一員，85的靈性指數(shù)，在新生中屬于相當(dāng)高的數(shù)值。
不過，這是在入學(xué)前的中考測試的數(shù)值，是國家統(tǒng)一測試的數(shù)據(jù)。
在沒有真正覺醒天賦前，靈性指數(shù)只能作為一個(gè)參考，無法真正定死一位年輕人的未來。
真正的未來，決定在明天的覺醒儀式上！