可武植卻因勞累過度，染上了疫病，臥床不起。第二十一章：患難與共武植染病后，

金蓮日夜守在榻前。她親手為他煎藥，喂他喝下，用濕帕子一遍遍擦拭他發(fā)燙的額頭。

武植虛弱地說：“我這一病，怕是耽誤了邊疆防務(wù)，苦了你和百姓。

” 金蓮握著他的手：“你若倒下，我便撐起這片天。邊疆有義勇隊(duì)，疫區(qū)有我們，

你且安心養(yǎng)病?！痹诮鹕彽恼樟舷拢渲驳牟∏橹饾u好轉(zhuǎn)?？梢卟淼暮筮z癥，

讓他身體大不如前。百姓們聽聞知州大人病了，自發(fā)帶著家中的土雞蛋、熬好的湯藥，

在州府外跪了一地。武植在窗內(nèi)看到這一幕，淚水潸然而下：“植何德何能，

得百姓如此相待?！币卟∵^后，武植更加重視公共衛(wèi)生。

他在各州縣城池修建“凈房”（公共廁所），推廣垃圾分類，組織百姓定期清掃街道。

金蓮則在女學(xué)開設(shè)“醫(yī)理課”，教姑娘們識(shí)別常見藥材、處理輕傷小病，

讓鄉(xiāng)間多了許多能應(yīng)急治病的“女醫(yī)人”。第二十二章：科舉革新這年科舉，

武植被朝廷任命為同考官。他深知科舉對(duì)學(xué)子的重要性，更明白現(xiàn)行科舉的弊病。在閱卷時(shí)，

他發(fā)現(xiàn)許多文章空洞無物，滿是八股套話，而有些論述實(shí)學(xué)、關(guān)注民生的文章，

卻因不符合“規(guī)制”被棄置一旁。武植大膽向主考官提議：“科舉選才，應(yīng)看真才實(shí)學(xué)，

而非八股定式。這些論述農(nóng)桑、水利的文章，雖不循常規(guī)，卻藏著治國(guó)理事的智慧，

為何不能??？” 主考官起初反對(duì)，可經(jīng)不住武植據(jù)理力爭(zhēng)，最終選了幾篇實(shí)學(xué)文章入榜。

放榜后，有學(xué)子跪地感謝武植：“若不是大人賞識(shí)，我這篇‘論黃河治水新策’，

怕是永無出頭之日。” 武植扶起學(xué)子：“國(guó)家需要的，是能辦實(shí)事的人，

你若真能治好水患，便是國(guó)家之幸。” 此事傳開后，越來越多的學(xué)子開始關(guān)注實(shí)學(xué)，

科舉場(chǎng)上的風(fēng)氣，悄然有了變化。第二十三章：商貿(mào)之困隨著商貿(mào)繁榮，

一些問題也逐漸顯現(xiàn)。外地商人帶來的貨物，與本地產(chǎn)品惡性競(jìng)爭(zhēng)；商稅征收標(biāo)準(zhǔn)不一，

有...